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Roberto Gerpe Barros
Fonte:
Lattes
Doutorando em Informática • PPGI / UNIRIO (Bolsista CAPES)

Plataformização, Soberania Digital & Ensino de Computação

Espaço acadêmico dedicado à investigação das lógicas de adoção de plataformas educacionais (MoLAPE), regulação de Big Techs, soberania de dados nas universidades públicas e arquiteturas de redes.

UNIRIO ( PPGI & CCET )
ComunicaTEC Fac. Senac Rio ESR / RNP
Explorar Modelo MoLAPE Ver Publicações Instagram YouTube
Identificadores: Lattes ORCID Google Scholar roberto@gerpe.net
Pesquisa Ativa
Painel do Pesquisador

Mestre & Doutorando em Informática

Rio de Janeiro, RJ
Tese de Doutorado em Andamento

"Plataformização da Educação Pública Superior: Lógicas de Adoção e a problematização da Soberania Digital"

Orientador: Prof. Dr. Mariano Pimentel PPGI/UNIRIO
26+ Docência (desde 2000)
18+ Analista TI (UNIRIO 2008)
16+ Homenagens (Formaturas)
roberto@gerpe.net @robertogerpebarros
Perfil & Experiência

Trajetória Acadêmica e Profissional

Uma carreira sólida de mais de 26+ anos no ensino superior e 18+ anos no serviço público como Analista de TI da UNIRIO.

2023 - Presente Doutorado em Informática

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (PPGI / UNIRIO)

Tese: "Plataformização da Educação: garantir a soberania digital ou entregar-se às BigTech?"

Orientador: Prof. Dr. Mariano Pimentel. Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Foco em lógicas institucionais de adoção de plataformas, Design Science Research (DSR) e soberania digital em universidades públicas.

2014 - 2016 Mestrado em Informática

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (PPGI / UNIRIO)

Dissertação: "Um Framework para Experimentos Realísticos em Redes Sem Fio Definidas por Software"

Orientador: Prof. Dr. Carlos Alberto Vieira Campos. Pesquisa pioneira na interseção entre Software-Defined Networking (SDN), emulação realista e ambientes sem fio (Wireless Networks).

2005 - 2007 Pós-Graduação Lato Sensu

Especialização em Tecnologia e Segurança em Redes de Computadores

Universidade Estácio de Sá (UNESA). Monografia: "Mecanismos de Ataques e suas correlatas defesas e considerações sobre a penalização das atividades agressivas em ambiente de rede".

1997 - 2000 Graduação Superior

Tecnólogo em Processamento de Dados

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Projeto: "Emulador de Assembler Vax" (Orientador: Oswaldo Vernet de Souza Pires).

Design Science Research & Soberania Digital

O Modelo MoLAPE

Model of the Logics of Educational Platform Adoption — Um artefato científico desenvolvido por Roberto Gerpe Barros e Mariano Pimentel (publicado na iSys, 2025/2026) para apoiar e elucidar as tomadas de decisão na adoção de plataformas educacionais no ensino superior público.

Qualis A4 (CAPES) DOI: 10.5753/isys.2025.6349 iSys Vol. 18, 2025

MoLAPE: A Model of the Logics of Educational Platform Adoption

Construído com base na Teoria das Lógicas Institucionais e Análise de Conteúdo (MAXQDA) com múltiplos codificadores e concordância estatística (Kappa). O modelo analisa a tensão dialética entre a Lógica de Qualidade/Usabilidade das Big Techs (Google Sala de Aula) e a Lógica de Soberania e Posse de Dados no software livre (Moodle).

Acessar Artigo na iSys / SBC Resolver DOI
7 LAPs
Lógicas de Adoção de Plataformas Mapeadas
24 Códigos
12 Argumentos

Validado com dados empíricos de docentes, estudantes e profissionais de TI de universidade pública.

Explore as 7 Lógicas de Adoção de Plataformas (LAPs)

Clique em cada uma das lógicas identificadas no MoLAPE para visualizar sua descrição teórica, racionalidade sociotécnica e os dilemas institucionais envolvidos:

1

Facilidade de Uso / Usabilidade

Racionalidade hegemônica pró-Big Tech: simplicidade de interface, estabilidade percebida, curva de aprendizagem mínima e integração imediata de contas que naturalizam a subordinação técnica.

2

Didático-Pedagógica

Foco na mediação do ensino, interação professor-aluno, avaliação formativa e suporte a metodologias ativas versus a padronização e empobrecimento pedagógico das ferramentas corporativas genéricas.

3

Segurança & Privacidade

Tratamento de dados pessoais de docentes e estudantes sob a LGPD, risco de vazamentos, rastreamento algorítmico e termos de serviço unilaterais das corporações multinacionais.

4

Investimento & Custos Reais

Desmistificação da "gratuidade": a coleta massiva de dados educacionais como moeda de troca, custos futuros de licenciamento (aprisionamento tecnológico) e necessidade de investimento em infraestrutura nacional.

5

Cultura Institucional

Autonomia universitária, identidade visual própria, hábitos de docentes e discentes, resistência cultural a novos sistemas e a urgência de capacitação continuada em ferramentas livres.

6

Serviços & Suporte

Capacidade de atendimento da equipe interna de TI, sustentabilidade de servidores institucionais, integrações com o sistema acadêmico (SIE/SIGA) e dependência de suporte externo.

7

Soberania e Posse de Dados

Pilar Central da Tese de Doutorado

A capacidade inalienável da universidade pública e do país de controlar suas próprias infraestruturas, algoritmos e dados sem submissão aos monopólios tecnológicos globais (GAFAM). Propõe caminhos concretos: fortalecimento de nuvens públicas nacionais (RNP), adoção de plataformas abertas auditáveis (Moodle) e regulação democrática das plataformas.

Catálogo Científico

Publicações, Artigos e Trabalhos

Produção científica completa com links de acesso direto, identificadores DOI/ISBN, resumos e gerador de citações formatadas.

Periódico • Qualis A4 2025 / 2026

MoLAPE: A Model of the Logics of Educational Platform Adoption

Roberto Gerpe Barros, Mariano Pimentel.
iSys - Revista Brasileira de Sistemas de Informação, v. 18, n. 1, p. 10:1–10:24, 2025.

Artefato DSR que explicita 7 lógicas de adoção (LAPs), 24 códigos e 12 argumentos para apoiar a governança sociotécnica e a transparência em universidades públicas frente às Big Techs.

Acessar no SOL SBC DOI
Capítulo de Livro 2025

Plataformização da educação superior pública brasileira: colonialismo de dados e luta pela soberania digital

Roberto Gerpe Barros, Mariano Pimentel, Felipe Carvalho.
In: Educiber 7, ed. 7. Aracaju: Editora Universitária Tiradentes, 2025, v. 1, p. 17. ISBN: 9786588303375.

Problematiza a adoção do Google Sala de Aula no ensino remoto emergencial e propõe o desenvolvimento de plataformas nacionais, software livre e formação de gestores para assegurar a educação como bem comum.

ISBN: 9786588303375
Revista SBC Horizontes Junho / 2023

Regulamentação das plataformas digitais no Brasil: venha opinar nesse debate!

Roberto Gerpe Barros, Mariano Pimentel.
Revista SBC Horizontes • Sociedade Brasileira de Computação (SBC), ISSN: 2175-9235, v. 2023, p. 20, 2023.

Artigo de mobilização e análise sobre a Consulta Pública do CGI.br acerca do marco regulatório de plataformas digitais no Brasil, PL 2630/20 (PL das Fake News), moderação de conteúdo, algoritmos, transparência e soberania digital.

Acessar no Portal SBC Horizontes
Defesa de Qualificação PPGI UNIRIO • 2025

Defesa de Qualificação ao Doutorado - PPGI/UNIRIO

Candidato: Roberto Gerpe Barros. Orientador: Prof. Dr. Mariano Pimentel.
Programa de Pós-Graduação em Informática (UNIRIO).

Título do Trabalho: "Plataformização da Educação Pública Superior Brasileira: Lógicas de Adoção e a problematização da Soberania Digital".

Ver Página no PPGI/UNIRIO
Anais de Evento (Resumo Expandido) 2025

Dependência das Big Techs na Educação Superior: colonialismo de dados e caminhos para a soberania digital

Roberto Gerpe Barros, Mariano Pimentel, Felipe Carvalho.
In: 14° E-TIC / 4° TICPE. Petrópolis/RJ: Casa Editorial Manacá, 2025, v. 1, p. 185-189.

Reflexão crítica sobre as experiências educativas em tempos de desinformação em rede e alternativas emancipatórias às plataformas digitais hegemônicas.

Casa Editorial Manacá
SBrT • Redes & Telecomunicações 2018

Um Framework para Experimentos Realísticos em Redes Sem Fio Definidas por Software

Roberto Gerpe Barros, D. L. Ferreira, B. A. A. Nunes, H. P. Moura, S. C. Lucena, C. A. V. Campos.
In: Simpósio Brasileiro de Telecomunicações e Processamento de Sinais (SBrT), Campina Grande-PB, 2018, p. 1108-1112.

Artigo científico integral propondo emulação e avaliação de desempenho para arquiteturas de Redes Definidas por Software (SDN) aplicadas ao contexto móvel sem fio.

SBrT 2018 Anais
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Vídeos, Aulas e Conteúdo Tecnológico

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Sistemas Operacionais Abertos (Linux)
Protocolos de Rede & TCP/IP
Computação em Nuvem (Azure AZ-104)
Segurança e Governança de Dados
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Roberto Barros

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Aulas interativas, tutoriais técnicos e conteúdos de apoio para estudantes de graduação e pós-graduação.

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Impacto Social & Educacional

Projetos de Pesquisa e Extensão

Plataforma / Pesquisa Ativo

Mapeamento da Infraestrutura da Educação Brasileira

Quem sustenta a infraestrutura da educação brasileira?

Investiga e identifica o servidor de e-mail (MX) e o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA/LMS) de cada instituição de ensino superior, apresentando evidências técnicas auditáveis de dependência tecnológica e soberania digital.

Acessar mapeamento.roberto.pro.br
Pesquisa • 2024 - 2025 SEEDUC-RJ

Avaliação Multidimensional da Educação Estadual do RJ

Pesquisa de grande porte envolvendo 750 escolas públicas, 26.000 estudantes e 3.000 docentes em todas as 14 regionais do RJ para subsidiar políticas públicas fundamentadas na Lei Federal nº 13.935/19.

Equipe Multidisciplinar FCC
Ensino • 2021 - 2021 Senac RJ

AZ-104: Capacitação Docente em Nuvem Microsoft Azure

Capacitação de dezenas de professores do Senac Rio como multiplicadores na plataforma em nuvem Microsoft Azure, fornecendo as bases práticas e teóricas para a certificação AZ-104.

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